vodka
04-05-2007, 10:41 PM
Trước tiên xin được chào tất cả các bạn trong forum . Tôi rất vui vì sau 3 năm xa trường nay lại được trở về bên trường , không phải bên những bộ bàn ghế thân quen hay sân trường nắng lá mà là bên các bạn học sinh Đào Duy Từ thân yêu qua forum này . Thế nhưng cũng có nỗi buồn rằng mãi cho đến bây giờ mà tôi mới biết đến forum trường mình , không phải qua bạn bè mà gần đây trong một lần tình cờ lướt lốc (blog) thấy daoduytu.net mới phát hiện ra được . Có lẽ mọi người cần quan tâm hơn nữa trong việc giới thiệu web trường mình đến với những người bạn của mình hơn nữa , giờ thì tôi đang cố gắng nói cho các bạn của tôi về trang web này .
Có một nỗi buồn hơn nữa là trong diễn đàn thỉnh thoảng vẫn có bài các mem chỉ trích BQT . Có thể BQT hoạt động kém thật nhưng chúng ta nhìn nhận một cách khách quan hơn thì BQT cũng như chúng ta cũng đang là học sinh , sinh viên cũng với bao bộn bề của học hành lo toan cuộc sống . Thực ra thì tôi cũng đã từng làm smod bên một diễn đàn , thế nhưng các bạn biết không từ khi lên làm smod tức là tôi phải dành nhiều thời gian cho soát các bài do các mem gửi lên mà quên tập trung vào bài viết của mình ( có nghĩ ra cũng không có thời gian viết ) , rồi phải xem hướng phát triển diễn đàn sở thích của mem thế nào . Mà cái chức danh ở diễn đàn thì có gì đâu chứ ngoài khả năng xóa bài người khác , nói như pác alex cũng đúng "chỉ chăm chăm đi xóa bài người khác thì khác gì thằng cu li " .
Tôi nói thể là để mọi người hiểu được phần nào nỗi khổ của BQT bởi diễn đàn lập ra là để mọi người vào cũng viết và chia sẻ tâm tư của mình , làm quen hay ôn lại những kỷ niệm ngày xưa .
Nói thế không có nghĩa là BQT đang hoạt động có hiệu quả . Tôi từng làm smod nên có chút ít kinh nghiệm xin được nêu ra để mọi người cùng trao đổi :
+ Thứ nhất :web cần đi theo hướng của giới trẻ thời nay tức là web lập ra không phải chỉ để trao đổi gặp gỡ thông thường mà còn phảo đáp ứng những nhu cầu thông tin cần thiết chẳng hạn như nghe nhạc , game ..và những thông tin học hành tuyển sinh cũng như về giao diện trẻ trung "teen hot".
+ Thứ hai : Các mod thay vì spam bài hay copy paste một cách thụ động để tăng total post thì nên đưa ra những lời bình luận của mình hay suy nghĩ của mình về chủ đề đó . Cố gắng đưa ra những bài viết hay để thu hút mem vào trong đó quan trọng là lời văn phải dí dỏm hài hước thì mới có sức thu hút cao .
Có một nỗi buồn hơn nữa là trong diễn đàn thỉnh thoảng vẫn có bài các mem chỉ trích BQT . Có thể BQT hoạt động kém thật nhưng chúng ta nhìn nhận một cách khách quan hơn thì BQT cũng như chúng ta cũng đang là học sinh , sinh viên cũng với bao bộn bề của học hành lo toan cuộc sống . Thực ra thì tôi cũng đã từng làm smod bên một diễn đàn , thế nhưng các bạn biết không từ khi lên làm smod tức là tôi phải dành nhiều thời gian cho soát các bài do các mem gửi lên mà quên tập trung vào bài viết của mình ( có nghĩ ra cũng không có thời gian viết ) , rồi phải xem hướng phát triển diễn đàn sở thích của mem thế nào . Mà cái chức danh ở diễn đàn thì có gì đâu chứ ngoài khả năng xóa bài người khác , nói như pác alex cũng đúng "chỉ chăm chăm đi xóa bài người khác thì khác gì thằng cu li " .
Tôi nói thể là để mọi người hiểu được phần nào nỗi khổ của BQT bởi diễn đàn lập ra là để mọi người vào cũng viết và chia sẻ tâm tư của mình , làm quen hay ôn lại những kỷ niệm ngày xưa .
Nói thế không có nghĩa là BQT đang hoạt động có hiệu quả . Tôi từng làm smod nên có chút ít kinh nghiệm xin được nêu ra để mọi người cùng trao đổi :
+ Thứ nhất :web cần đi theo hướng của giới trẻ thời nay tức là web lập ra không phải chỉ để trao đổi gặp gỡ thông thường mà còn phảo đáp ứng những nhu cầu thông tin cần thiết chẳng hạn như nghe nhạc , game ..và những thông tin học hành tuyển sinh cũng như về giao diện trẻ trung "teen hot".
+ Thứ hai : Các mod thay vì spam bài hay copy paste một cách thụ động để tăng total post thì nên đưa ra những lời bình luận của mình hay suy nghĩ của mình về chủ đề đó . Cố gắng đưa ra những bài viết hay để thu hút mem vào trong đó quan trọng là lời văn phải dí dỏm hài hước thì mới có sức thu hút cao .